教育審査局によると、教室での態度は20年以上にわたりOECD諸国で最悪の部類に属しており、さらに悪化しているという。
ニュージーランドの教室での生徒の行動が過去最低に達していることが教育審査局の報告書で明らかになった。
OECD規模での同国のランキングはここ20年間で最悪の部類に入っているが、報告書ではさらに悪化しているとしている。パンデミックによるロックダウンにより教室から離れた期間が長引いたことで、さらなる減少が引き起こされたが、教育者らはこれを阻止できていない。
昨年の15歳を対象としたOECDの調査では、ニュージーランドは先進国の中で最悪のスコアとなり、対象となった81の国と地域の中で最悪の一つとなった。
教育省の統計によると、25,167年に学校が生徒を退学（停学）にしたのは2022万3.3回で、生徒100人当たり約20回の退学に相当し、XNUMX年以上の記録の中で最多となった。
問題行動は大規模な学校や貧しい地域社会で「特に深刻」だ。社会経済的地位が低い地域の学校の教師の少なくとも 40 パーセントは、少なくとも毎日、物品を損壊したり持ち去ったりする行為を観察していますが、より裕福な地域の学校の教師は 23 パーセントです。
全校長の 4 分の 1 が日常的な危害を目撃している
ERO教育評価センター所長のルース・シノダ氏は、「校長の4分の1が、生徒が少なくとも毎日、他人に身体的に危害を加えたり、物品に損害を与えたり、物品を奪ったりするのを見ていると報告したことを非常に懸念している」と事務局が述べた。
「教室での破壊的な行為は、ニュージーランドにおける重大かつ根深い問題です。過去 20 年間、経済協力開発機構（OECD）の中で最悪の部類に入りました。しかし、教師の半数以上が過去 XNUMX 年間であらゆる種類の破壊的行為が悪化したと述べており、事態は悪化していることもわかっています。」
報告書によれば、それは学生の在学中に問題を引き起こすだけでなく、人生のマイナスの結果とも関連しているという。
ほとんどの学校はスタンドダウン（停学）を通じて生徒を懲らしめているが、報告書は複数のスタンドダウンが「失業、犯罪行為、健康不良などの長期的な結果と関連している」と警告している。
排除（追放）は、それほど深刻ではない措置に応じない人々に対する最後の手段です。
最初に退学または排除された時点で学生が若ければ若いほど、給付金を受け取る可能性が高く、収入が低く、救急外来への入院が多くなり、犯罪を犯したり、拘留刑を受ける可能性が高くなります。
教師が去り、教えることに興味を持つ人が減少
この問題は教師の採用と定着に影響を及ぼしており、全教育者の半数がこの問題が教師の仕事を続ける意向に大きな影響を与えていると回答し、新任教師の半数未満（45％）が教室内での否定的な行動に対処できると感じているとしている。彼らの最初の任期。
中等校長評議会のケイト・ゲインズフォード委員長は、「校長と教師は、問題行動が大幅に増加していると報告しており、教室や校庭での問題はここ数年で大幅に増加している」と認めた。私たちの学校は私たちのコミュニティの鏡であり、私たちのコミュニティで経験している問題が若者によって毎日学校に持ち込まれます。」
そして、社会問題の規模と複雑さが増大するにつれて、学校はそれに対応するリソースの増加なしに、より多くのことを行うことが期待されていると彼女は述べた。
「学校にとって大切なのはお金ではなく、サービスと必要なサービスを提供するための労働力です。
「行動管理を必要とする若者に対するメンタルヘルス専門家へのタイムリーなアクセスなど、より適切な行動管理を支援するための効果的な支援へのさらなる投資が必要です。親、若者、学校はこれを必要としていますが、これを求める声に応じたサービス提供のペースや量の変化は見られません」とゲインズフォード女史は語った。
「代替」教育も失敗
教育省が毎年「代替教育」に資金を提供しているのはわずか 2,000 か所で、これは全学習者のわずか 1% にすぎません。若者は9年から11年（約13歳から16歳）の間にこの制度に入学し、13年（19歳まで）まで留まることができますが、全員がそうするわけではなく、人々はXNUMX週間からXNUMX年以上代替教育を受け続けます。 。
目的は、彼らに質の高い教育を提供しながら、教育、訓練、仕事への復帰をサポートすることです。生徒は、登録教師である必要はない教育者によって、約 10 人の生徒に対して XNUMX 人の教育者という割合の小グループで教えられます。
若者は毎日出席するわけではなく、ニュージーランドのカリキュラムを学ばない可能性があります。代わりに、彼らは目標とそれを達成するために講じる手順を定めた計画を持っています。
代替教育提供者も、若者とその家族と協力して教育の障壁を克服しており、これには衣服や移動手段の提供、より安定した生活環境への取り組みなどが含まれる場合があります。
学校の教室の外で活動しているところもありますが、多くはコミュニティハウス、青少年施設、高等教育機関などの地域社会で活動しています。
しかし、昨年の ERO の調査では、半数以上が進学、さらなる訓練、または就職に至っておらず、NCEA レベル 10 以上を達成しているのは 2 人に XNUMX 人にも満たないことが判明しました。より広い人口全体では、若者の XNUMX 人に XNUMX 人がその資格を取得しています。
法律に違反する可能性が高い
そして、18歳の時点で代替教育を受けた若者は、全国の他の18歳と比べて雇用される可能性が低い。
24 歳の時点で、代替教育の元参加者の約半数が雇用されているのに対し、一致比較グループでは成人の XNUMX 人に XNUMX 人が雇用されています。
また、彼らは法を犯す可能性も高かった。24歳の時点で、代替教育を受けた成人のXNUMX人にXNUMX人が拘禁刑に服したのに対し、一致する比較グループではXNUMX人にXNUMX人未満であった。
また、犯罪の被害者になったり、健康状態が悪くなったり、社会福祉給付金を受けたりする可能性も高かった。
エリカ・スタンフォード教育大臣は、教室内での携帯電話の禁止と教師研修の改善方法の検討による生徒の行動改善に関する2つのERO勧告を政府が「すでに実行している」と指摘した。
「ニュージーランドのどこに住んでいても、すべての子供たちが確実に世界クラスの教育を受けられるようにすることは、この連立政権にとっての優先事項であり、より良い公共サービスアプローチの重要な要素である」と彼女は述べた。